|
16.
Ильмира
0
 
Анна Петровна, здравствуйте! Как к Вам записаться на платный приём? и куда приходить?
|
|
15.
Ольга Владимировна
0
Хочется отметить личные качества Анны Петровны, огромное терпение и спокойствие во всех ситуациях, а также, что немаловажно, уважение к детям, честность и искренность, уравновешенность, умение понимать детей. Коммуникабельность нашего логопеда, позволила создать хорошие взаимоотношения не только с детьми, но и с родителями. Она всегда доброжелательна, обходительна, успевает уделить внимание каждому - будь то родитель или ребенок. Она тактична, отзывчива, всегда очень аккуратна. Анна Петровна заряжает всех своим оптимизмом, дети всегда получают от нее теплоту, внимание, готовность прийти на помощь. Ее доброта радует не только детей, но и родителей, ведь нужен огромный труд, что бы воспитать, достойного человека.
Ответ: Ольга Владимировна, спасибо за теплые слова!
|
|
14.
Анна
0
Позвольте выразить вам искреннюю признательность за терпение и доброжелательность, с которой вы провели огромную работу по устранению дефектов речи.Ваша выдержка,человеческое тепло и бесценный опыт помогли сделать каждое занятие результативным.
Ответ: Спасибо за высокую оценку моей работы!
|
|
13.
Иксанова Е.В.
+1
Профессионализм Анны Петровны характеризуется ее коммуникативной компетентностью, т.е. умением общаться с ребенком на уровне партнера. Она способна оказать необходимую поддержку детям, переживающим неуспех, вовлечь в общую работу ребенка, который отвлекался, найти нужный подход к детям с более высокими темпами развития. Анна Петровна тесно сотрудничает с родителями обучающихся. Родители с удовольствием принимают участие в мастер-классах, открытых логопедических занятиях, проектной деятельности.
Ответ: Спасибо за высокую оценку моей работы!
|
|
12.
Екатерина
+1
Хочу выразить огромную благодарность и отметить высокий профессионализм учителя-логопеда Гусевой Анны Петровны, чуткое отношение к детям, заботу, внимание, индивидуальный подход к каждому ребёнку, доброту и теплоту. Мой сын с удовольствием ходит на занятия. За два года обучения мой сын многому научился, мы очень довольны и благодарны за наши успехи.
Ответ: Екатерина, спасибо за отзыв!
|
|
11.
Елена Васильевна
0
Если в семье присутствуют люди с нарушением речи, может ли это повлиять на речь ребёнка в будущем?
Ответ: Ребенок осваивает речь, в первую очередь, по подражанию. И если взрослый часто «сюсюкает» и смягчает согласные, это может отразиться и в речи ребёнка. Часты случаи, когда один из родителей не произносит какой-то звук - ребенок также его не произносит. С заиканием такого не происходит, потому что природа заикания в неврологии. Если у ребёночка нет неврологических нарушений, то он заикаться не будет. В крайнем случае начнёт подражать, но это не будет являться истинным заиканием.
|
|
10.
Марина
0
Моего ребёнка с сентября зачисляют в логопедическую группу. Я переживаю, не ухудшится ли его речь в такой группе?
Ответ: Нельзя полностью исключить вероятность того, что на начальном этапе ребёнок станет подражать кому либо из детей. Но это происходит крайне редко, и по мере обучения и собственные и приобретенные ошибки будут исчезать. Не переживайте!
|
|
9.
Олеся
+1
Здравствуйте, Анна Петровна, на ваш взгляд, стоит ли обращаться к логопеду с ребёнком до трёх лет - да или нет?
Ответ: Здравствуйте! Стоит обратиться,если ребёнок не понимает обращённой речи,не выполняет просьбы мамы,имеет небольшой (пассивный) словарный запас, наблюдается грубая перестановка слогов!
Если же все это не про вас, необходимости в посещении специалистов нет! Продолжайте активно общаться с вашим ребенком, просто и развернуто строить свое обращение к нему, внимательно слушать его и поощрять,не пытаться понимать его с полуслова. Но если же вы"очень" переживаете, сходите на консультацию к неврологу или логопеду для точной диагностики и для получения рекомендаций! |
|
8.
Ксения Константиновна И.
0
Добрый день! Моему старшему ребёнку логопед помог за несколько занятий, а младшему рекомендуют посещение логопедической группы. Стоит ли идти?
Ответ: Здравствуйте! Более лёгкие речевые расстройства можно скорректировать на индивидуальных занятиях и в достаточно короткие сроки. Но и в данном случае нельзя исключать откат (например, постановка звуков была проведена, но автоматизация нет).
Коррекция тяжёлых нарушений речи возможна только при комплексной работе в условиях логопедической группы. |
|
7.
Анна
+1
Здравствуйте,скажите,в чем плюсы и минусы посещения логопедической группы?
Ответ: Здравствуйте! К плюсам можно отнести малую наполняемость группы – 10–12 человек. В таких условиях уменьшается риск инфекционных заболеваний, ребёнок меньше утомляется в течение дня, а у воспитателей есть возможность уделить внимание каждому ребёнку. С детьми работают опытные воспитатели исключительно с педагогическим образованием и окончившие специальные логопедические курсы, учитель-логопед с высшим дефектологическим образованием. С ребёнком ежедневно проводятся коррекционно-развивающие занятия, направленные на развитие внимания, памяти, мышления, общей и мелкой моторики, дыхания. По уровню подготовки к школе выпускники логопедических групп зачастую обгоняют детей, посещавших массовые группы.
|
|
6.
Елена
0
Здравствуйте! Является ли препятствием для изучения иностранного языка нарушение звукопроизношения?
Ответ: Здравствуйте! Если такие проблемы существуют, не нужно усугублять их изучением иностранного языка. Любой язык имеет свои звуковые особенности. Норма произношения в чужом языке может быть дефектом в родном. Например, в английском языке межзубное произношение свистящих звуков является нормой, а в русском языке это является дефектом. Поэтому обучение ребенка иностранному языку может привести к закреплению неправильного произношения звуков родной речи.
Если ребенок занимается с логопедом, не стоит начинать учить какой-либо иностранный язык. В этом случае, логопед будет заниматься постановкой звука, а преподаватель иностранного языка закреплять другой, дефектный для русского языка звук. Это может привести к еще большим речевым проблемам у ребенка. |
|
5.
Юлия
+1
Здравствуйте, Анна Петровна!
Моему сыну 4 года 3 месяца. Меня волнует произношение некоторых звуков. Какие шаги следует предпринять? Есть-ли смысл обратиться за индивидуальной консультацией к логопеду? Ответ: Здравствуйте! Идеальный возраст для проверки речи ребенка - 4-5 лет. До 4 лет к логопеду обращаются только в случаях, когда ребенок вообще не говорит или говорит очень мало.
Но если ваш ребенок говорит, то консультацию можно отложить до 5 лет. К этому моменту у ребенка уже все звуки должны правильно встать в речь: в 3-3,5 года появляются свистящие (с, з, ц), в 4-4,5 года — шипящие (ш, щ, ж, ч), в 5-6 лет — сонорные (р,л). Если у вас остались вопросы, не тяните с консультацией у логопеда. Патологии речи, вопреки надеждам, сами, увы, не проходят, а только закрепляются со временем. |
|
4.
Алина Н.
0
Спасибо за представленные материалы. Очень пригодятся в работе мне, как начинающему логопеду.
 Ответ: Спасибо за отзыв.Успехов в работе!
|
|
3.
Андрей Николаевич С.
+1
Можно ли преодолеть недостатки произношения во взрослом возрасте?
Ответ: Конечно, можно. Научиться произносить правильный звук можно достаточно быстро, ведь взрослый человек осознаннее, чем ребёнок, подходит к занятиям. Только сложность состоит в том, что довольно долгое время придётся постоянно контролировать себя во время разговора, менять годами установившийся автоматический навык.
|
|
2.
Евгений Н.
+1
Не помешает ли обучение в логопедической группе поступить в престижную школу?
Ответ: Здесь можно поговорить о страхах родителей.
Во-первых, прохождение ПМПК (психолого-медико-педагогической комиссии) и боязнь заключения (диагноза). Это не «ярлык», а просто толчок к действию, работе. Во-вторых, факт посещения логопедической группы не фиксируется в каком-либо документе, предъявляемом при поступлении в школу. Ребёнок может поступить в любое учебное заведение, если преодолеет свои речевые проблемы. |
1-15 16-16
